Noguera, J. (2004), “Oportunidad, posibilidad e imposibilidad de las transformaciones que propone el proceso de Bolonia..Una experiencia desde la geografía”, Cuadernos de geografía nº 76, pp. 251-272.

Este documento recoge las reflexiones y valoraciones derivadas de la puesta en práctica de una dinámica de aprendizaje inspirada en los principios del proceso de Bolonia. A partir de una concepción participativa, autónoma, cooperativa y autoresponsable del proceso de aprendizaje–enseñanza, se construyó una programación docente que incorpora elementos de la enseñanza tradicional junto con una estructura general y una filosofía centradas en el aprendiz.

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